【演講】以QGIS「料理」開放資料

時間:2020/05/21(四) 09:10-12:00

地點:都計系館50102演講廳

极速排列三講者:微程式資訊股份有限公司數據分析工程師 卓易霆

极速排列三講題:以QGIS「料理」開放資料

演講說明

由成功大學都市計劃學系林漢良老師指導的《地理資訊系統概論》,課程內容主要著重大學部二年級同學接觸資料搜索及應用
本次配合課程,特別邀請到本系系友目前擔任Microprogram 微程式資訊股份有限公司數據分析工程師的卓易霆先生,分享其從過去多次於黑客松比賽獲獎的經驗中,對於政府開放資料平台資料應用可能性的看法及發想經驗;同時亦講授業界跨領域地理資訊系統极速排列三及後端的整合應用情形,並分享其實務經驗。
希望藉由卓易霆先生的工作及比賽等實務經歷,帶領同學實際操作QGIS,以料理的程序思考數據資料處理流程,有效利用開放資料,探討都市議題應用的各種可能性。

演講紀錄

极速排列三本次演講開頭,由卓易霆先生透過料理的順序,由淺入深帶領著同學了解GIS的奧秘。卓先生以「GIS我思故我在」作為本次演講研究主題,講述開放資料分析程序與操作邏輯。GIS最重要的事情有兩個,一是清理圖資,二是建立程序。本次演講亦透過舉實例工作坊形式,探討台中市之社區生活網絡網,透過活動中心、人口數、學校、廟宇等分析,得知各項公共設施其分布與服務的人口數情況為何。首先,如同一開餐廳的創業者,先確定客群是相當重要的。

STEP 1:【確認客群】 這道菜給誰吃?

分析如煮菜一般,需要先知道需求者是誰,然後依據需求者出菜,也就是「對於最後呈現的,要先有一個想像與勾勒。」客群大略可分為三種:

  • B2B:商業對商業:要得可能是稀有食材或是合作,可以進一步分析的資訊。
  • B2C:商業對顧客(使用者):要得可能是即食餐點,直接可以查詢使用的系統。
  • B2G:商業對政府;要得可能是精緻或是可推廣的料理,增加政府KPI。

在確認客群之後,接著便是尋找材料,這一步相當重要。

STEP 2:【尋找原料】 去菜市場採購食材

對於講者而言,開放資料是「要最新的檔案去地方政府找,要最完整的資料去中央政府找。」講者在課堂中提供幾個資料下載的地方,包含社會經濟資料庫、以及各縣市政府開放資料平台(台中市開放資料網);其中社會經濟資料庫做的不錯,有打包下載的功能,且查詢系統也很直觀。
接著,講者便來實際操作挑菜的過程。透過下載檔案有Info 、 schema檔案,可以知道資料是由哪個單位建置等等資訊。

极速排列三社會經濟資料庫資料下載畫面

在菜市場備料完之後,緊接著便是將食材分類、選取重要的作為主菜原料。

STEP 3:【資料選取】 備料-主菜

依上圖下載完人口資料 Population 面資料後(某年份人口數-內政部最小統計區),以excel檔案開啟檔案下載的資料後,進行刪減與編修,後以 Spatial Join加入屬性資料到QGIS圖徵內,並計算每塊統計區,每平方公尺大概住多少人(以幾何運算$area功能) 。以上便是主菜實際上的處理過程。

(左)整理前人口資料(右)整理後人口資料

STEP 4:【資料選取】備料-配菜

本步驟便是下載今日配菜,節點 Node 點資料,包含活動中心、學校、廟宇等,下載完後到QGIS軟體內確認一下資料樣態是否符合生活經驗(數量與分布概況,是否符合認知),最後利用 $id這個功能,再幫點資料賦予新的ID。

极速排列三台中是公共設施點位分布圖

STEP 5:【確認背景】 起手式-布置餐桌桌巾

QGIS的餐巾紙就是底圖,首先安裝OSM map外掛,將底圖座標(Base_map)設定為WGS84 = EPSG:4326,再將圖資匯入,可以有效避免座標系統錯誤的情況。

STEP 6:【完成排序】 把材料放好位置

料理時需要將材料放置好,GIS資料處理概念也一樣,需要將圖層管理好,把不要的圖層打包暫時放旁邊,一邊處理一邊呈現,調整好座標、圖徵、數值。

STEP 7:【資料套疊】 料理功夫

第壹式:佛光初現來個緣
极速排列三 首先安裝MMQGIS,使用Buffer功能,以活動中心為圓心畫圓,作為服務半徑的範圍。

极速排列三(左)安裝MMQGIS外掛功能(右)以台中市小學為中心點buffer結果呈現

第貳式:佛動山河用力切
接著以Intersection交集功能,探討小學服務範圍所包含之最小統計單元人口數。 如下圖所示,可以呈現許多有機圖樣。

极速排列三國小服務範圍所含之最小統計單元

第參式:佛法無邊融合
再者使用Dissolve功能(可安裝Dissolve with Stat),將各個國小範圍之最小統計單元融合為單一圖徵,作為各個國小服務的人口數。

國小服務人口數

极速排列三如同料理一般,在主菜完成料理之後,仍需配菜點綴增添其美味。使用GIS也一樣,選對適合的資料呈現方式很重要。

STEP 8:【挑選資料呈現】點綴配菜

料理卡通小當家曾說:「平淡的創意,卻企圖以華麗的表演來掩飾,你應該感到羞愧,貧乏的想像力和技巧的沉迷,都是廚師的致命傷」,說明研究主題才是重點,而不是一味追求華麗卻空泛的呈現。
GIS利用Hub and Spoke,點綴分析的結果,將學校、廟宇連線,交織出社區生活的網絡。

STEP 9:【妝點美化】 擺盤藝術

講者以法蘭西思想之父伏爾泰 Voltaire 主角,說明擺盤藝術其實很吃天賦,擺盤藝術轉換成地圖就是色彩與構圖的表達,建議可以多逛逛圖像視覺化表達的網站,例如: THE ART OF WHERE。

THE ART OF WHERE網頁

STEP 10:【配色選輯】 尋找醬汁

接著,卓先生介紹萬能魔術棒工具(Magic Wand),可以擷取介接圖資(WMS、WMST…)進一步利用,例如國土利用調查地圖色塊擷取。

使用Magic Wand擷取建築使用圖徵

STEP 11:【特色簡報】 介紹菜色

一個資料處理應盡可能地把研究議題說明清楚、有趣,因此從大學時培養說故事的能力很重要。講者最後提醒同學不要妄自菲薄,任何精心設計的資料處理作品,都能是很好的一道料理,期許同學以後也能善用在都計系習得的好口才善加利用,未來將能產出更具競爭力之作品。

演講後大合照